Вы находитесь в Nashe Skolkovo

Областной семинар по проблемам ФГОС начального общего образования

11 декабря 2013 г. в школе был проведен областной семинар «Организация работы учителя по достижению обучающимися планируемых образовательных результатов». Целевая аудитория семинара — управленцы, методисты и учителя, работающие над проблемами введения ФГОС начального общего образования. Пост-релиз мероприятия см. далее. Все, кому интересны проблемы, обсужденные на семинаре, можете оставлять свои оценки, комментарии. На вопросы готовы ответить организаторы семинара.

Подковыркина Жанна Валерьевна — директор школы

В семинаре «Организация работы учителя по достижению обучающимися планируемых образовательных результатов» приняло участие 54 человека (30 анжеросудженцев и 24 представителя других территорий Кузбасса), в том числе 3 директора школы, 6 заместителей директора, 3 представителя районных и городских управлений образования и 42 учителя начальной школы. Участники представляли Яйский и Ижморский районы, города Мариинск, Тайга, Киселевск и Анжеро-Судженск.

На сегодняшний день у педагогов, включившихся в работу по ФГОС, огромное количество вопросов по новой организации образовательного процесса. Одним из них является планирование образовательного результата в разной перспективе — на ступень, год, урок, внеурочное занятие — и нахождение адекватных способов его достижения. Как организовать этот процесс в масштабах учреждения? Как облегчить учителю ежедневный процесс планирования урока? На основе чего должна быть создана система планирования? Как с точки зрения планирования образовательного результата соотносятся урочная и внеурочная деятельность? Как организовать процесс профессионального самоконтроля учителя и руководителей учреждения (точно ли мы работаем на «тот самый» результат)?.. Постановке этих проблем было посвящено выступление директора школы Жанны Валерьевны Подковыркиной.

На вопросы, обозначенные Жанной Валерьевной, коллектив школы пытался отвечать в последнее время, и результаты этого поиска были представлены далее содокладчиком Ольгой Александровной Аликиной, руководителем школьного МО, тьютором по проблемам ФГОС НОО. Она говорила, в частности, о том, что наибольшие затруднения вызывает планирование и оценка метапредметного и личностного результата. Исходя из этого, рабочей группой была задумана и разработана Карта планирования метапредметных и личностных образовательных результатов. Разработчики исходили из того, что невозможно привести ребенка за 4 года к результатам, обозначенным в Портрете выпускника начальной школы в ФГОС НОО, если не иметь четкого представления, на каком уровне каждый УУД должен быть сформирован в каждой возрастной группе. Поэтому огромный объем информации о требуемых уровнях развития УУД, «разбросанный» в примерных программах, методических рекомендациях авторов УМК, самом ФГОС и, конечно, Портрете ученика, должен был быть обобщен и приведен к удобной для использования форме. Такой формой и стала Карта планирования метапредметных и личностных образовательных результатов.

Карта была представлена всем участникам в качестве раздаточного материала, Ольга Александровна разъяснила принципы работы с ней. Карта одновременно является «шпаргалкой» учителя, помогающей быстро ориентироваться в процессе планирования, и картой мониторинга степени сформированности УУД каждого ученика во время обучения на ступени начального общего образования. Далее участникам было предложено выбрать для себя маршрут для посещения уроков и на практике посмотреть, как материал Карты лег в основу планирования урока и как учителя в поисках адекватных методов достижения результатов организовывают образовательный процесс. Уроки проводились в два потока. Каждый участник мог посетить два из четырех по выбору:

• урок математики в 1 классе по теме «Решаем задачи разными способами» (УМК «Начальная школа XXI века», учитель Великосельская Ирина Геннадьевна);
• урок обучения грамоте в 1 классе по теме «Согласный твердый звонкий звук [ж], буквы Ж и ж» (УМК «Перспективная начальная школа, учитель Хребтова Лилия Яковлевна);
• урок математики в 3 классе по теме «Решение задач. Запись решения выражением» (УМК «Начальная школа XXI века», учитель Лагута Елена Вячеславовна);
• урок русского языка во 2 классе по теме «Развитие речи. Работа над картиной А. Рылова «Полевая рябина» (УМК «Перспективная начальная школа», учитель Асадулина Светлана Юрьевна).

Урок математики в 1 классе. Учитель И. Г. Великосельская   

Урок математики в 1 классе. Учитель И. Г. Великосельская   

Обучение грамоте в 1 классе. Учитель Л. Я. Хребтова   

Обучение грамоте в 1 классе. Учитель Л. Я. Хребтова   

Урок математики в 3 классе. Учитель Е. В. Лагута   

Урок математики в 3 классе. Учитель Е. В. Лагута   

Урок русского языка во 2 классе. Учитель С. Ю. Асадулина   

Урок русского языка во 2 классе. Учитель С. Ю. Асадулина   

По окончании уроков был краткий сбор участников перед вторым этапом семинара — знакомством гостей с системой внеурочной деятельности школы. С моделью внеурочной деятельности, с её направлениями и программами кратко познакомила собравшихся Ольга Юрьевна Анкудинова, заместитель директора по методической работе. Далее участники смогли посетить по два внеурочных занятия из четырех предложенных:

• в 1 классе по теме «Многозначные слова» (программа «Культура речи», учитель Аликина Ольга Александровна);
• в 1 классе по теме «Органы чувств» (программа «Гармония», учитель Колокольцова Надежда Евгеньевна);
• в 3 классе по теме «Мысленные эксперименты и эксперименты с предметами» (программа «Первые шаги в исследовательскую деятельность», учитель Шинкарёва Наталья Александровна);
• в 4 классе по теме «Семь вёрст до небес» (программа «Волшебная математика», учитель Шевелёва Ирина Алексеевна).

Занятие по программе «Культура речи» в 1 классе. Учитель О. А. Аликина   

Занятие по программе «Культура речи» в 1 классе. Учитель О. А. Аликина   

Занятие по программе «Гармония» в 1 классе. Учитель Н. Е. Колокольцова   

Занятие по программе «Гармония» в 1 классе. Учитель Н. Е. Колокольцова   

«Первые шаги в исследовательскую деятельность» в 3 классе. Учитель Н. А. Шинкарёва   

«Первые шаги в исследовательскую деятельность» в 3 классе. Учитель Н. А. Шинкарёва   

Занятие по программе «Волшебная математика» в 4 классе. Учитель И. А. Шевелёва   

Занятие по программе «Волшебная математика» в 4 классе. Учитель И. А. Шевелёва   

По окончании занятий итоги семинара подвела Асадулина Светлана Юрьевна, учитель начальных классов, руководитель городского методического объединения, тьютор по проблемам ФГОС НОО. В частности она сказала, что учителя попытались продемонстрировать то, к чему готовы на сегодняшний день в плане понимания задач ФГОС. Педагоги школы заинтересованы в продолжении диалога с участниками семинара, заинтересованы в обсуждении увиденного и услышанного гостями.

Будакова Ольга Николаевна, методист Информационно-методического центра управления образования г. Анжеро-Судженска, поблагодарила устроителей семинара и особо отметила, что увидела большой шаг вперед в понимании урока нового типа. Она процитировала программный бюллетень семинара: «Мы (организаторы семинара — авт.) пытаемся понять не только букву, но и дух ФГОС» и призналась, что почувствовала этот новый дух, особенно на внеурочном занятии Ирины Алексеевны Шевелёвой.

В ходе семинара гости задавали много вопросов организаторам, касающихся как нюансов конкретных уроков и занятий, так и вопросов оплаты труда педагогов, работающих по ФГОС, и организационных моментов.

Завершая семинар, Жанна Валерьевна Подковыркина пригласила всех участников к диалогу на официальном сайте школы. Комментарии к данному релизу открыты.